课程代码：00472
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.比较教育最主要的研究方法是( )
A.哲学的研究方法 B.历史的研究方法
C.社会学的研究方法 D.比较研究法
2.“比较教育之父”朱利安是( )
A.美国人 B.英国人
C.法国人 D.德国人
3.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是( )
A.《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》
4.美国不实行的学制是( )
A.六三三制 B.四四四制
C.十年一贯制 D.八四制
5.英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是( )
A.私立幼儿园 B.预备学校
C.公学 D.现代中学
6.以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是( )
A.第六学级包括中学最高的两个年级 B.第六学级是培养绅士的私立学校
C.第六学级的学习年限为5—7年 D.第六学级可以授予博士学位
7.德国在教育行政管理上实行( )
A.理想主义 B.社会主义
C.联邦主义 D.集权主义
8.俄罗斯初等普通教育的学制为( )
A.4年 B.5年
C.6年 D.7年
9.以下符合日本高校招生考试实际情况的是( )
A.国立大学和公立大学实施两次考试 B.所有大学均实行两次考试
C.国立大学只实行一次自主考试 D.考生不得重复报考不同的大学
10.主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是( )
A.美国《国防教育法》 B.日本《确保教育人才法》
C.英国《教育改革法》 D.法国《郎之万—瓦隆方案》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。
11.比较教育的发展历史分为这样几个阶段( )
A.借鉴时代 B.发展时代 C.反省时代
D.因素分析时代 E.社会科学方法时代
12.下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有( )
A.齐美尔 B.卡诺伊 C.汉斯
D.凯利 E.阿尔特巴赫
13.比较教育研究中的第一手材料包括( )
A.实地考察资料 B.国家重要教育法令 C.教学大纲
D.统计年鉴 E.问卷资料
14.教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有( )
A.可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏
B.有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验
C.更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展
D.可以引进更多的外资用于发展本国教育
E.可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化
15.美国中学开设的选修课程分为这样几大类( )
A.综合性选修课 B.职业性选修课 C.中间性选修课
D.学术性选修课 E.研究性选修课
16.以下教育机构中属于英国公立中学的有( )
A.文法中学 B.技术中学 C.综合中学
D.公学 E.初级学院
17.德国的学位包括( )
A.文凭学位 B.硕士学位 C.博士学位
D.学士学位 E.教授备选资格
18.法国的初中学制4年，分为( )
A.预备阶段 B.初级阶段 C.观察阶段
D.方向指导阶段 E.定向阶段
19.在日本，进行职业技术教育的学校除初中、高中外，还有( )
A.专修学校 B.高等专门学校 C.专科学科
D.“各种学校” E.短期大学
20.俄罗斯的师范教育体系构成主要包括( )
A.中等师范学校 B.初等师范学校 C.师范专科学校
D.师范学院 E.师范大学
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.双元制职业教育
22.英国开放大学
23.《比较教育评论》(Comparative Education Review)
24.世界体系分析理论
25.外国教育
四、简答题(本大题共3小题，共20分)
26.简述俄罗斯教育行政的特点。(6分)
27.简述比较教育研究的目的。(6分)
28.试述面向21世纪世界教育改革的基本趋势。(8分)
五、论述题(本大题共2小题，共30分)
29.试分析日本教育制度的弊端。(10分)
30.朱利安的主要比较教育思想及其对比较教育发展的历史贡献是什么?(20分)
比较教育试题参考答案课程代码：00472
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.D 2.C 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.A 10.D 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 11.ADE 12.BDE 13.ABCDE 14.ABD 15.BCD 16.ABC 17.ABCE 18.CD 19.ABDE 20.ACDE 三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 21.联邦德国的职业义务教育制度。凡完成9年普通义务教育后不再升学的青年均需在就业前接受3年职业义务教育。所谓双元制是指由企业和公立职业学校分工合作，培训同一批学徒。 22.1969年获皇家特许状，1971年正式招生，凡有能力接受高等教育的英国成年公民，均可申请入学。 23.美国国际与比较教育学会会刊，1956年创刊，主要刊载国际与比较教育研究领域的研究成果。 24.当代西方新马克思主义学派提出的一种比较教育研究的框架。这种理论认为，一个国家的教育制度受到外部世界的影响往往比来自该国内部的影响还要大，而比较教育的重要任务之一就是研究和探讨这些外部力量。 25.比较教育的一个具体研究领域。主要指对除本国以外的一个或多个国家、地区教育状况等的研究。 四、简答题(本大题共3小题，第26、27小题各6分，第28小题8分，共20分) 26.实行中央集权与地方分权相结合，以中央集权为主。 教育行政机构分为联邦、共和国和地区三级。联邦设普教职教部，全面负责教育行政事务。 27.(1)开阔眼界，增长知识； (2)借鉴别国的经验，为本国的教育改革和教育决策提供参考； (3)认识和理解不同国家、地区和国际教育现象的共性和差异。 28.(1)重视教育的战略地位； (2)扩大学校的办学自主权； (3)推进终身教育体系的建立； (4)努力实现教育平等与民主； (5)注重提高教育质量； (6)加快教育国际化进程。 五、论述题(本大题共2小题，第29小题10分，第30小题20分，共30分) 29.(1)刻板划一性； (2)考试中心主义； (3)日本大学的教育质量和科研水平偏低。 30.一、思想：(1)朱利安是比较教育奠基人； (2)朱利安认为比较教育研究的重要目的是借鉴他国经验，发展本国教育； (3)朱利安反对照抄别国经验； (4)朱利安提倡实证性的比较教育研究。 二、贡献：(1)首次系统倡导和阐述比较教育的基本设想； (2)最早提出“比较教育”术语； (3)奠定了比较教育科学化的发展方向； (4)为建立比较教育方法论体系作出了贡献。 |
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